巧用乡土资源，培养幼儿学习山歌童谣的兴趣

巧用乡土资源，培养幼儿学习山歌童谣的兴趣

 [摘 要] 新《纲要》中指出 ：“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化与发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”在教育中，应根据幼儿身心发展的特点，遵循幼儿园教育的基本规律和方法，适当选择与幼儿的直接经验相联系的、可产生情感体验的、具体形象的教育内容和活动形式，在“多种活动和一日生活的各个环节之中”，潜移默化地进行。充分挖掘、整合地方文化资源，精心建构具有吴文化的园所环境，让孩子们在尽情地参与、探索、表现中加深对吴文化的认识与理解、认同和喜爱，增强热爱自己家乡和爱国主义情操，树立民族自信心和自豪感。

[关键词] 乡土资源 培养 幼儿 学习 山歌童谣 兴趣

我园地处苏州工业园区胜浦镇，是典型的“江南吴淞文化沉积区”，流布于当地周围的胜浦“三宝”，即胜浦宣卷、胜浦山歌、胜浦水乡传统妇女服饰，堪称“尚未发掘的巨大艺术宝藏”，已列为苏州市“非物质文化遗产”，这在苏州乃至全省广大的乡镇中并不多见。这是值得我们每一个胜浦人值得骄傲的地方。在“三宝”中以胜浦山歌最为人们熟知，它历史悠久,渊源流长,是广大劳动人民在长期劳动生活实践中凭着自己的智慧和艺术素养创造出来的,它运用自成系统的方言,有着其鲜明的地方特色，颂唱出了胜浦悠久的文化底蕴。在山歌中蕴含着很多社会经验和情感因素。