浅谈在幼儿园教学活动中应用民间童谣的探索与实践

浅谈在幼儿园教学活动中应用民间童谣的探索与实践

[摘 要]民间童谣在我国有着悠久的历史，包含了一个民族或地区重要的思想、文化、情感与道德内容，保留了丰富而多样的文化生态因素，具有独特的教育价值。本文试从童谣的现状以及幼儿园教学中应用民间童谣的意义展开，从而让幼儿通过学习民间童谣培养民族情感，塑造开朗乐观的性格，培养良好的行为习惯。

[关键词]民间童谣  幼儿  兴趣  风俗 方言

说起童谣，就会勾起大家儿时的回忆，当我们还只能牙牙学语的时候，爷爷奶奶就念给我们听好听的童谣，其语言浅显明快、通俗易懂、叠词叠韵、富有节奏感，形式生动活泼，而且富有浓郁的生活气息和本土特色，贴近我们的生活实际，受到了人们尤其是孩子们的喜欢。新《纲要》指出，“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀……适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性。”根据幼儿的年龄特点和地方差异，在选材过程中，我翻阅了部分资料，发动家长和我们一起寻找素材，选择了一些浅显易懂，贴近儿童生活的民间童谣，让幼儿在学习过程中，学到知识，得到乐趣，受到教育，调动幼儿对民间童谣学习的兴趣，激发了幼儿对家乡的热爱。