以剪动情 创在其中

以剪动情  创在其中

[摘 要]  陶行知可谓是创造教育的先驱，他早在30年代就提出：“要培养儿童的创造力”、“要解放儿童的头脑、眼睛、嘴、双手、时间、空间”，并且他指出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”孩子的年龄较小，他们比较好动、好玩。在剪纸活动中，幼儿的观察力、想象力、创造力、审美能力及动手能力都得到了发展，而且，幼儿还收获了自信与成功，开启了智慧，提高了自主能力，乐意、敢于表现自我、展现自我。

[关键词]  剪纸 喜爱之情 创造力

陶行知认为，儿童是有力量、有创造力的。他强调把培养儿童的创造精神和创造能力放在教育的突出地位。教育者应化作儿童，加入到儿童的生活中去，发现孩子的创造力，然后进一步将儿童的创造力解放出来，把学习和创造的自由还给儿童。在幼儿园开展民族文化艺术教育，“弘扬民族文化，振奋民族精神”，激发幼儿的民族自尊心，培养幼儿对民族文化的浓厚兴趣，这是非常有必要的。通过对幼儿进行民间剪纸教学，不仅可以培养幼儿对民间剪纸艺术的兴趣，更主要的是通过剪纸教学能进一步培养幼儿的创造能力。下面我就具体谈谈自己在实际剪纸教学活动中激发孩子创造力的一些做法和体会。