小班幼儿探究式科学教育活动的内容

小班幼儿探究式科学教育活动的内容

 [摘 要]  本文依据我园小班科学活动的开展，如何选择科学活动内容，如何使科学活动适宜小班幼儿，使幼儿感兴趣，同时又具有动手性及科学探究性的活动开展，在不断的尝试，探索、研究中，使小班幼儿通过活动自主发现、寻找问题。特别注重了幼儿的兴趣点和需要，发现生活中事物的现象，了解幼儿急于想知道或需继续解决的问题，困惑，调动了幼儿参与活动的主动性，积极性，从而确定科学教育活动的内容，开展符合发展目标的科学教育活动。本文章通过对小班幼儿探究式科学教育活动内容选择的案例分析，采用符合幼儿年龄特点的典型性案例，从材料选择、教具投放和科学活动过程各环节设计上体现幼儿自主性、探究性的个案研究。

[关键词]探究式  科学教育活动  

探究式：是指在教师和幼儿共同组成的学习环境中，引导幼儿主动参与科学探究的学习过程。

众所周知，科学教育活动，是指教师利用周围环境，为幼儿提供材料和机会，让幼儿通过自身感官去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动。但是对于小班幼儿来说由于年龄偏小，且认知水平及探究能力均较为薄弱，因此，如何选择科学教育活动的内容，如何使科学活动适宜小班幼儿，使幼儿感兴趣，同时又具有动手性及科学探究性的活动开展，是我们需要研究探讨的问题，为此，我班进行了《小班幼儿探究式科学教育活动内容》的实践研究。