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| 文档题目： |
如何开展托班区域活动 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2014-04-24 14:49:05 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
44 |
| 下载次数： |
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次 |
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| 下载地址： |
 如何开展托班区域活动 (需要:29 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
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文档字数：5027 如何开展托班区域活动 [摘 要] 加强保教工作的研究，初步形成学前教育整体、系统、科学管理托幼一体化的格局，已成为当前学前教育的一项重要任务。其中，如何根据托儿的年龄特点和认知水平，实施切实有效的教育，是广大学前教育理论工作者和教育实践者积极探索的热点问题。儿童心理学的研究告诉我们：发展特点是生长发育快，但动作协调性差；处在口语发展的关键期，自我意识开始萌芽；直觉行动思维，情绪不稳定。根据托班孩子的年龄特点，区域活动应体现分散、自由、自主、宽松等特点。 [关键词] 幼儿的发展 材料投放 活动指导 教师提供丰富的操作材料，灵活多样的活动形式，可以满足幼儿发展的不同需要。教师可以通过创设活动区来影响幼儿的游戏和学习活动，通过各种各样的方式对幼儿的活动施加影响，支持、促进、帮助幼儿顺利活动的过程。
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