有效组织民族体育活动，促幼儿全面发展

有效组织民族体育活动，促幼儿全面发展

[摘 要]近几年的现状我们一直在研究关于民族体育文化活动的实践研究，由于当今家庭育儿方式上存在着一些重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，加上多数家庭住在新村高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。一般的体育运动对孩子来说不是特感兴趣，又由于孩子的兴趣往往受材料的颜色、游戏性限制，民族体育运动色彩鲜明、操作性强，富有生动性、游戏性、形象性，能使孩子始终保持着浓厚的兴趣。在幼儿园的实际工作中，民族体育活动的场地大，材料多，教师好组织，但是老师们在组织过程中往往还是束缚孩子的手脚，那么如何调整教师关注的焦点呢？

[关键词]   民族体育   关注焦点   调整   

    概念界定

教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域中指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”、“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。这使我们强烈地意识到：开展户外民族体育活动的老师关注的焦点不仅仅是增强幼儿的体质，更多地应关注通过民族体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。