家园合作培养幼儿良好行为习惯201

家园合作培养幼儿良好行为习惯

[摘 要]众所周知幼儿时期是培养幼儿良好行为习惯最为重要的阶段，学前教育以及家庭教育这两个时期可谓是促进幼儿良好行为习惯初步形成的关键时期，相比之下幼儿良好行为习惯的养成比幼儿在知识上的获得更为重要，幼儿园和家庭是培养幼儿文明行为的两个重要的场所。幼儿良好行为习惯的形成，仅仅依靠幼儿园单方面的培养是不够的，需要家园合作，实现“家园教育一体化”。

[关键词]家园合作 培养 幼儿 行为习惯

俗话说的好：“罗马帝国的建成非一日之功。”同样幼儿良好行为习惯也不是一朝一夕就能形成的。从家长培养孩子良好的行为习惯开始，从老师用人格魅力潜默移化的影响孩子开始。要培养一个人良好的行为习惯就得从娃娃抓起，随着社会经济的不断发展人们对幼儿早期教育越来越重视，越来越多的家长对于培养幼儿良好的行为习惯的关注也不断提高。而幼儿习惯的养成是通过周围各种复杂环境相互影响来实现的，所以幼儿要得到好的发展就必须有一个好的环境。我国著名的教育学家陈鹤琴先生曾说过：“幼儿教育是一种复杂的事情，不是一个家庭可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同努力才能得到充分的功效。”家庭和幼儿园对于幼儿来说，就是其长处的两大环境。然而在任意一个环境中好习惯的养成都不是一件容易的事，需要幼儿的家长和幼儿园共同的努力来慢慢实现。我们长将这种努力称之为家园合作。那么怎样来更好的实现家园合作，让它在幼儿良好行为习惯的形成上发挥更大的效用呢？下面我将从各个方面和大家一起进行探索和讨论。