论3-6岁幼儿同伴交往对个体性发展的影响

论3-6岁幼儿同伴交往对个体性发展的影响

[摘 要]：良好的同伴关系对3-6岁幼儿认知、情感和个体性发展都有积极的影响。但是,由于后天各种因素的干预，使得一些幼儿未能建立良好的同伴关系, 便缺乏必要的交往技能, 难以激起同情心以及学会分享和合作, 甚至缺失交往的积极性和热情。这将严重影响到了幼儿身心健康之成长，乃至今后的个体性发展。

[关键词]：幼儿  同伴交往 个体 个体性发展

几年前，由美国罗伯特·福尔格姆著的一本书，《那些人生中最重要的道理我在幼儿园里都学过了》引进中国后，非常流行，受大众喜爱，一度成为畅销。在该书中，作者提出关于如何生活、如何行事、如何做人方面，我们所需要的一切都早在幼儿园里就学过。

比如，与人分享一切；做事公平；弄伤别人，赔礼道歉；饭前洗手，便后冲洗；每天都有时间学习、思考、绘画、唱歌、跳舞、玩耍及劳动；留意一些奇特现象；记住花盆里的小种子：根朝下，植株朝上……等等，原来，智慧并不仅仅是在研究生院、博士院那高不可攀的山峰上，而是在儿童玩耍的沙堆里。那些最初的原则，永不过时，只是长大后，谁又能保证我们都还记得，还在遵守？