利用音乐教育促进幼儿创造力的发展

利用音乐教育促进幼儿创造力的发展

[摘 要] 为了培养幼儿的创造力，可采用音乐教育的方式。通过给幼儿听音乐，提高他们的听力，培养幼儿审美能力来促进幼儿音乐能力的发展。幼儿可充分的自由选择自己独特的表达方式，这不仅有助于幼儿更深刻的体验乐曲，还能够让幼儿在此基础上更自由地创造。幼儿对音乐作品中情绪的理解、其自身的情感体验，以及将体验到的情绪情感和已有经验相结合，产生新的审美情感，这些都是幼儿在欣赏音乐过程中创造力的表现。我们要激励幼儿主动自信地参与活动，选择适合幼儿发挥想象力、创造力的音乐作品，重视和适当鼓励幼儿“听音作画”。在音乐活动中，老师要给予正确指导，尊重幼儿，正确评价他们在音乐欣赏中的创造性表现。

[关键词] 幼儿  教师  音乐  创造力

马克思曾经说过：“社会的进步就是人类对美的追求的结晶”。古往今来许多伟大创造者的创造实践都表明：对美的渴望与追求推动着人类的创造，对美的敏锐的感受与直觉又激发着、成全着人的创造，美不仅是创造的动力和源泉，也是赋予创造者以智慧的奥秘所在。著名艺术家罗恩菲德从艺术教育的角度强调，通过创造过程产生的“美感的产品”正是“幼儿用自己的表达方式探索、调查和实践的结果”。他指出，如果幼儿不能自由地使用自己独特的表达方式，创造性就会受到影响。幼儿如果能够自由地表达，他就能够毫无困难地面对和适应新的情境。