试论幼儿音乐教育2014

试论幼儿音乐教育2014

[摘要]音乐就是审美教育，它有助于人形成高尚优美的道德情操，去感受美，发现美，创造美。音乐是精神生活与感官生活的调节者，音乐是一种无形的东西，它指引着人们迈向认知的王国。这个王国包括全人类，而人类却不能将它全部收入囊中……我们不知道认知究竟可以给我们带来些什么？被包裹着的种子只有在潮湿、带电和温暖的土壤中才会发芽、思考和发展自己。音乐就是这种带电的土壤，在音乐中我们的头脑可以思考，可以生活和建设一切。哲学就是头脑带电本质的结晶，哲学的目标是寻求基本原理的结晶，而社会的进步就是人类对美的追求的结晶，所以必须借助哲学头脑才能达到崇高的境界，虽然头脑自身并不能超越产生它的东西，可它却会在超越的过程中体验到幸福的感觉。音乐就是审美教育，之所以能使人形成优美的道德情操就在于：善恶是一种客观的是非标准，是一种外在的东西，而审美的眼光和能力却是内在的，当人的内心有了一种美丑尺度之后，他就会主动地拿这个尺度去衡量他周围的一切人与事，就能自觉地分辨出文野高下，并努力使自己的行为合乎美的标准，弃恶从善，渐渐地养成高尚优美的人格。正是人类对美的向往与追求，推动了人类不断的完善自我， 改造世界，推动社会进步，实现真、善、美。

[关键词]审美教育、悟性、同一性、审美活动与创造性、奥尔夫教学法

幼儿音乐教育促进儿童主体性发展，通过情感体验和审美感受培养孩子体会适度、分寸感、敏锐感的把握以及创造力的开发。

幼儿音乐教育就是把审美的眼光和能力交给儿童，就是把悟性和领悟宇宙能力交给儿童，让他们去感受美、发现美、追求美、创造美。