幼儿园表演游戏环境创设的探究

幼儿园表演游戏环境创设的探究

摘要：表演游戏属于创造性游戏的一种，是深受幼儿喜爱的游戏活动。在活动中，幼儿基于自己的知识、经验背景，表现着他们的兴趣与快乐。表演游戏的开展不仅能丰富幼儿的言语表现力，还能促进幼儿的人际交往能力、想象力和创造力，推动幼儿集体观念的发展和良好个性品质的形成。但是在表演游戏开展的过程中教师更关注的是表演的内容，而忽视了环境的作用，使得表演游戏缺乏真实的环境体验和环境支持，缺乏想象与创造的空间。针对幼儿园表演游戏中出现的问题，我从环境创设的视角来重新审视表演游戏，在其中融入更多丰富的环境元素，将之与主题教学环境、自然环境、家庭环境相融合，使表演游戏不再孤立存在，使得表演游戏的功能得到拓展。表演游戏环境的创设充分体现了表演游戏的游戏性，拓展了主题与环境相结合的思路，有效形成了家园教育的和谐氛围。

关键词：表演游戏   环境   创设

幼儿园游戏活动包括创造性游戏和有规则游戏两大类，表演游戏属于创造性游戏的一种，是深受幼儿喜爱的游戏活动。表演游戏融想象、创造于一体，对幼儿创造能力的培养和发展起着不可低估的作用。游戏的开展不仅能锻炼幼儿的人际交往能力，还能促进幼儿的想象力、创造力，推动幼儿集体观念的发展和幼儿良好个性品质的形成。但是在表演游戏开展的过程中教师更关注的是表演的内容，而忽视了环境的作用。

首先，表演游戏缺乏真实的环境体验。在一些教师的认识中