幼儿语言发展滞后与家庭教养的研究

幼儿语言发展滞后与家庭教养的研究

[摘 要]语言是人类社会特有的一种现象，语言是思维的工具，是认知能力的一种，也是社会交往的工具，是儿童社会化、个性发展的重要标志。幼儿时期的语言学习和发展，是人一生当中的语言发展与运用关键时期。语言发展水平促进认知发展水平，当幼儿具备了一定的语言素质，才能表达自己的思想，吸收更多的知识，才能更好地去进行全面的发展。目前在幼儿园里，仍存在着一些语言发展比较滞后的幼儿，他们值得我们去进行更多的关注。本文为了更系统地阐述幼儿语言发展滞后这一问题，主要采用了观察法、谈话法和轶事记录法，对幼儿的存在的个人现状和家庭的教育进行了一番研究。研究结果表明幼儿语言的滞后与其生活环境中的语言运用密切相关。通过对幼儿的成长环境,家庭背景了解分析，主要得出:1、幼儿缺乏正确的语言输入方式；2、教养观念不科学；3、语言引导方法不正确。

[关键词]幼儿语言发展  语言输入方式  家庭教养方法