浅谈早期阅读活动中幼儿想象力的培养

浅谈早期阅读活动中幼儿想象力的培养

 [摘 要]：借助早期阅读活动，构建幼儿的想象空间，可以有效地培养幼儿的想象力。当幼

儿阅读的时候，会自然而然地想象书中的故事情节，有时幼儿甚至会把自己生活的画面和书本上所提到的间接经验结合起来，从而引发出无穷的联想，激发丰富的想象。想象力对于人的智力的发挥与发展有着十分重要的作用。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。” 并且幼儿现阶段是无法接触到社会的，那么这就给于了他一个非常有利的想象空间，幼儿通过阅读，在书本上获得信息，经过自己没有限制大脑产生丰富的联想，这是一种得天独厚的条件。

 [关键词]：早期阅读、想象力、方法、策略

幼儿园的早期阅读活动，是有计划、有目的地培养幼儿学习书面语言的一种语言教育活动。作为幼儿园的教师，应该有计划、有目的地培养幼儿的阅读兴趣，重视幼儿早期阅读的经验，并且借助早期阅读活动，拓展幼儿的想象空间，有效地培养幼儿的想象力。想象力是人脑对已有表象进行加工改造而创造出新形象的过程。一个人通过阅读、观察等进行想象的能力简称为想象力。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。” 因此，本人认为早期的阅读与幼儿想象力的培养有很大的关系：在幼儿早期阅读活动中，想象力与阅读能力互为因果，相互促进，相互制约。那么，在幼儿的早期阅读中该如何培养幼儿的想象力呢？