初探如何有效开展幼儿园的区域活动

初探如何有效开展幼儿园的区域活动

[摘要]：[随着课程改革的启动和《幼儿园教育指导刚要（试行）》的颁布，区域活动的作用不再是幼儿园的一种标志，也不仅是孩子饭后的一个娱乐场所，创设区域活动区实际上是在创设一种教育活动区，它已经成为幼儿园课程教育中重要的组成部分。很多的活动可以在区域活动中去完成，区域活动做为幼儿园的一种教育载体，它与集中教育活动相比，具有更大的优势。区域活动的功能从环境创设的一部分逐渐提升，并越来越具有一定的课程功能。]随着课程改革的启动和《幼儿园教育指导刚要（试行）》的颁布，区域活动的作用不再是幼儿园的一种标志，也不仅是孩子饭后的一个娱乐场所，创设区域活动区实际上是在创设一种教育活动区，它已经成为幼儿园课程教育中重要的组成部分。很多的活动可以在区域活动中去完成，区域活动做为幼儿园的一种教育载体，它与集中教育活动相比，具有更大的优势。区域活动的功能从环境创设的一部分逐渐提升，并越来越具有一定的课程功能。区域活动以它特有的功能深受幼儿的喜爱，但在实践中常常会因为种种的困惑感到束手无策，以至于区域活动流于形式，造成有内容而无实质。比如（1）如何创设与主题活动内容相应的区域？（2）如何投放难易程度不同的材料以满足孩子们多方面的需求？（3）如何使区域活动对幼儿学习真正起到支持作用？这些问题随着课程改革的不断深入已经严重阻碍课程改革的发展。那么，如何解决存在的问题，提高区域活动的有效性。我在十年的幼教工作中进行的探索。

[关键词]：  区域   活动    活动区    材料

    区域活动是幼儿自主、自选的活动，在这儿幼儿有了更多按自己的兴趣和能力选择活动的机会，满足了个体的需要，有助于促进幼儿认知、个性、情感和社会性等多方面的发展。那如何有效的来开展区域活动呢？