公办幼儿园教师稳定性的成因分析

公办幼儿园教师稳定性的成因分析

[摘 要]幼儿园教师的稳定性即教师的流动性，是具备了一定条件的合格劳动者选择了幼儿教师这个职业或者放弃这一职业, 或者在职的幼儿园教师在一段时间内从这个幼儿园转入其他幼儿园或其他教育阶段的学校。本研究采用自编的调查问卷对幼儿教师在幼儿园的工作情况进行了实证研究。该问卷分为三个维度，社会方面、幼儿园方面及教师本身的原因。研究发现：影响公办园教师稳定性的因素主要与社会的现行政策与财政投入有很大关系及编制日益减少，其次幼儿园的管理风格在很大程度上影响其教师的稳定。基于研究发现，笔者通过对比前人的研究结果，对本研究的结果做了具体分析，并对幼儿园的管理及幼儿老师提出了一些建议，如：加强适合幼儿园世纪工作需要的教育，关注教师专业的发展，为教师提供继续学习的机会等。

[关键词]公办幼儿园  教师  稳定性  

由于社会经济形态的不断变化,幼儿园教师的稳定性已经成为社会发展中一个广泛关注讨论的话题，教师的稳定性在本研究里又称为教师的流动性，而它在为教育的发展带来了更多的机会的同时, 也为教育的发展带来了新的挑战，幼儿园的管理机制也相对成为当今教育发展中的一大课题。无论是公办幼儿园还是民办园，总之，幼儿教育事业的发展离不开它的从业者——教师。

迄今为止，幼儿教育仍没有纳入义务教育之内, 幼儿教师流动的管理相对来说也并不健全，所以，