编制外幼儿教师职业归属感的培养研究

编制外幼儿教师职业编制外幼儿教师职业归属感的培养研究

【摘要】本课题研究的是一个特殊的弱势群体——民办幼儿园编制外教师职业归属感的培养。目前，编制外教师分别分布在民办、国有民办、公立三种办园性质幼儿园中。据查，全国城市民办幼儿园占据幼托机构的85%以上，编制外教师的队伍更是相当庞大。超过教师总数80%以上的非在编教师比例，与社会对学前教育的期望，家庭对孩子早期教育的重视形成了一个极大的反差。

本课题试图以构建编制外教师职业归属感为切入点，侧重研究教师职业归属感的内涵、意义、影响因素及培养途径。“归属感”的培养主要从“凝聚教师的情感”、“燃烧教师的愿望”、“满足教师的需求”三方面展开。

【关键词】编外教师  职业归属感  培养

一、研究背景

本课题研究的是一个特殊的弱势群体——民办幼儿园编制外教师职业归属感的培养。据查，全国不少城市民办幼儿园占幼托机构的85%以上，参与幼儿教育的编制外教师队伍更为庞大。而在我们宁波市海曙区共有幼儿园40所，其中公办6所，民办34所，教师804人，其中编制内教师151人，占19%，编制外教师653，占81%。我园目前为国有民办体制幼儿园，教师27人，编制外教师25人， 占93%。这一悬殊的比例不单在我区，也在全国范围内普遍存在，有些地区甚至更为严重。