幼儿立场的教育——我的教学主张

幼儿立场的教育

  ——我的教学主张

[摘 要] 教育的基本问题是关于幼儿的问题，基于对幼儿的认识的幼儿立场是教育的基本立场。幼儿的发展是现代教育的核心价值，幼儿立场是现代教育的立场。教育应是有立场的——尽管你可能不自觉也可能你未思考。立场，是认识和处理问题时所抱的态度和所处的地位。即你是为谁的。不同的立场，表明了不同的态度．影响着甚至决定着处理事物的方式和结局。教育的立场应有三条基准线：教育是为了谁的。是依靠谁来展开和进行的。又是从哪里出发的。毋庸置疑，教育是为了儿童的。教育是依靠儿童来展开和进行的，教育应从儿童出发。这就是教育的立场，因此，教育的立场应是幼儿立场。幼儿立场鲜明地揭示了教育的根本命题，直抵教育的主旨。

幼儿立场是一种可能性，可能性就是生成性、可塑性、创造性。儿童正是用“可能性”来暗示、启迪教育，来挑战、改变教育!

近年来，我们坚守幼儿立场，着力在改变，改变自己，改变教育，改变立场；对幼儿立场的教育要素进行了认真的审视和定位。