减轻幼儿分离焦虑的策略研究

减轻幼儿分离焦虑的策略研究

[摘要] 分离焦虑是指失去安全感而形成的烦躁、忧伤、紧张、恐慌、不安等情绪，是一种情绪效应。刚上幼儿园的幼儿普遍存在这种焦虑情绪，但是他们表现的方式各部相同，有暴躁型、波动型、恋亲型、忧郁型。解决孩子分离焦虑针对不同孩子，方法也会有所不同，我们要体谅孩子的心理感受，了解孩子不同的情绪反应，针对焦虑的强弱程度，分阶段采取积极有效的策略，帮助幼儿顺利度过分离焦虑期，促进孩子们健康地成长。

[关键词] 分离焦虑   情绪效应    

金秋九月，应该是天气舒爽，心情畅快的好时月，但是在幼儿园里却迎来了又一批孩子焦虑的哭闹声，这是由分离焦虑所致。分离焦虑实际上是离开主要依恋者，失去了安全感。一个人第一次独自接触陌生人的时候，就是上幼儿园的第一天，这时候他们丢失了所有的安全感，表现得十分恐惧、焦虑。只能用自己最强烈而又无助的表达方式——哭，来反映。面对这样的哭闹，老师们发愁，家长们伤心，于是乎幼儿园里大家都盼着，盼着这个九月能够匆匆地结束，还大家一个清静。

“这么多哭闹的孩子……有什么办法？”，人们总会问经验丰富的老师这样一个问题：回答是：“没什么办法，怎么让他不哭就怎么办。”当然我们不能误解，是不择手段地让孩子停止哭，而是说明方法是多种多样、灵活变化的。