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| 文档题目： |
论托幼一体化的思考 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2013-11-26 10:04:47 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
8 |
| 下载次数： |
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| 下载地址： |
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| 文档字数： |
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文档字数：3170 托幼一体化的思考 [摘 要] 托幼一体化应当是托儿所、幼儿园两类教育机构在一体化管理的基础上，充分利用家庭、社会和托幼机构的资源，整合教育优势，形成教育合力，对0—6岁婴幼儿实施全面的保育和教育，需要在机构教育与家长教育的相互协作和配合下才能更好地发挥最大的效用。 [关键词]托幼一体化 0—3岁婴幼儿教育 托幼一致化 机构教育 因为0—3岁婴幼儿的教育越来越被人们认可和重视了，所以打造托幼一体化教育体系已经成为一种席卷中国的浪潮。在这个系统打造的过程中，我们必须深思：0—3岁婴幼儿教育的科学方法是什么？托幼一体化是不是托幼一致化？机构教育是0—3岁婴幼儿教育的唯一选择途径吗？因此，对托幼一体化教育研究得越深入，我们越能够清醒地意识到托幼一体化教育必须是一种理性的行为。托幼一体化的良好教育会很深刻地影响到一个孩子成长的一生。
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