浅谈幼儿园幼儿的自由游戏

浅谈幼儿园幼儿的自由游戏

【摘要】游戏是幼儿的基本活动，它能促进幼儿全面发展，是幼儿园重要的教育手段。

【关键词】游戏  游戏性体验  教育活动   有意义学习

有人说：“游戏像爱一样无法描述。”幼儿游戏充满了神秘，有多种多样游戏的定义，有多种多样游戏理论，游戏是一种活动。它没有必要作为结果产生某种产品。游戏可以单个孩子玩，也可以一群孩子玩。游戏可以围绕着工具和玩具进行或者通过想象来进行。我国对幼儿游戏进行了广泛深入的研究认为游戏是有目的、有意识、积极的反映活动。

一、自由游戏与游戏之间的区别

自由游戏的特点：

1、自由：游戏者不是被迫进行的，否则游戏就失去吸引力和快乐的性质。

2、松散：游戏不是精确的，没有事先预定的限制。

3、易变：没有预定的进程或结果，游戏者具有随机应变的自由。

4、虚构的：游戏者清楚地知道他在经历着非真实的情况，甚至是与日常生活截然不同的虚构情况。

游戏的特点：

1、游戏是幼儿自己的事，成年人不应该干预，因为游戏是由游戏者决定的，而不是由大人意愿决定的。

2、游戏是一项活动，不是一项产品。

3、游戏是敏感的活动。

4、游戏是孩子们生活的一个天然的部分，成年人不用告诉孩子们如何去游戏。