教师对幼儿发展情况的评价策略

教师对幼儿发展情况的评价策略

摘 要] ：对幼儿发展情况的评价，其主要目的是通过评价改进教育活动和课程体系，从而使教学更有效的促进和优化幼儿的发展和学习，笔者对幼儿发展评价进行了深入的分析，针对现在幼儿发展评价的现状，提出建议及对幼儿发展评价今后的发展趋势作出了以下几个方

面的阐述1、评价内容要具有整体性、全面性。2、评价标准的多元化。3、评价形式的丰富

性。4、评价方法的多样化。5、注重过程性评价。6、要充分利用评价结果，体现评价价值。7、重视家长在幼儿发展评价中的作用。 

[关键词]： 评价内容  评价标准   评价方法  评价过程  评价形式  评价价值    

对幼儿发展情况的评价是了解幼儿发展状况、对幼儿实施有效教育、提高幼儿园教育质量的有效手段，因而是幼儿园教育评价的重要组成部分。笔者学习新《纲要》幼儿发展情况评价理论期间，有了些许感悟和收获，评价观念发生了根本的转变，充分认识了幼儿发展评价的重要性。体会到了教师对幼儿进行发展评价其目的不是给幼儿排队，把幼儿分成优、良、合格、差几个等级。而是要为教师提供关于教育教学的反馈和咨询信息，帮助教师反思和总结自己在教育实践中的不足之处，分析产生问题和不足的根源，从而不断改进教师的教育教学实践，提高教师的专业发展水平，使教学更有效的促进和优化幼儿的发展和学习。然而在具体的实施过程中，还存在着很多问题。