如何有效开展幼儿园自主性游戏1

如何有效开展幼儿园自主性游戏

[摘 要]：心理学家皮亚杰指出：一个被动的观察者无法得到知识，必须通过在分析种种活动中自行挖掘或建立知识，幼儿的主动活动与教师根据目标精心设计的丰富多彩的活动环境及投放的材料之间有着密切的关系。可见，区域活动中材料的投放是决定幼儿活动的重要因素之一，它直接影响着幼儿的兴趣，使幼儿在玩耍中巩固学到的知识和技能，增强学习的效果。对于孩子们来说，爱好游戏是他们的天性，当孩子们能够按照自己的想法和心意，选择符合自己喜好的游戏内容，并在自发的游戏活动中用自己独特的行为方式，独立的获得经验时，他们会变得非常的自主快乐和谐。然而，真正落实到实践中，则会出现诸如：幼儿在教师的操纵下游戏、游戏过分的追求教学目标等等与要求不相符的问题。那么怎样才算是真正做到了“让幼儿成为游戏的主人”呢？教师应该怎样去运用游戏呢？

[关键词]：游戏、材料、孩子、尊重、选择

一、游戏材料的投放

心理学家皮亚杰指出：一个被动的观察者无法得到知识，必须通过在分析种种活动中自行挖掘或建立知识，幼儿的主动活动与教师根据目标精心设计的丰富多彩的活动环境及投放的材料之间有着密切的关系。可见，区域活动中材料的投放是决定幼儿活动的重要因素之一，它直接影响着幼儿的兴趣，使幼儿在玩耍中巩固学到的知识和技能，增强学习的效果。

区域活动的材料作为区域活动的物质支柱，是幼儿操作的工具，探索知识的媒介。它是教师在创设区域活动环境的显性体现，材料投放的适当与否对幼儿在区域活动中的发展起决定性的作用。本学期，由于我们现在主题与区域是相结合的，所以我们班区域材料的投放也根据主题来进行更新，并且结合我们的教学活动与幼儿的兴趣来进行投放。