浅析幼儿同情心的培养

浅析幼儿同情心的培养

 [摘 要] 同情心是人性中最基本的品德之一，它是一种非常宝贵的情感。当今社会，很多孩子都是家里的小皇帝小太阳，生活条件的富足，父母长辈的娇宠，社会上一些不良因素的侵蚀等，都使孩子们变得自私自利，缺乏同情心。幼儿的年龄差异与性别特点也都影响着幼儿同情心的发展。但是同情心的培养对于幼儿来说是至关重要的，本文从多个方面说明教育者应该如何培养幼儿同情心，促进幼儿健康发展：通过家园共同的配合，鼓励幼儿关心和帮助他人，让幼儿感受到帮助他人的乐趣；创设一个良好的阅读环境，避免一些灰暗主题影响幼儿；注重年龄和性别的差异针对不同年龄段的幼儿采取不同方法；班级中教师创设的一些心理环境和物质环境等进一步促进幼儿同情心的发展。

[关键词] 同情心 家庭教养方式 环境 性别年龄差异

相信在很多的幼儿园班级中都设置着这样一个角落，孩子们带来花花草草和各种小小动物，精心地照顾着这片生命。这是班中的自然角，更是引导幼儿认识大自然，培养爱心和同情心的好场所。然而，最近在自然角中发生的一些现象引起了我的思考。

在我们班中，一直养着两只可爱的小乌龟，随着孩子们升入大班，我开始有意识地培养他们自己来照顾小乌龟。刚开始时，我每天早晨给它们换水喂食，一段时间后，我开始放手请孩子照料。可几天下来，就有孩子以“乌龟缸里的水太臭了”等理由推脱起来，不愿接手所谓的“脏活”、“累活”，只有佳希还在坚持着这份工作。一天早上，佳希没来幼儿园，新来的保育员见没有小朋友照顾乌龟，就主动给乌龟换水喂食，不巧这位保育员给乌龟喂了过量的食物，等我发现时，两只活泼可爱的小乌龟已经一命呜呼了。看着小乌龟，我的心里一阵难过，利用晨间谈话，我和孩子们交流了这件事，出乎我意料的，对此感到伤心难过的孩子并不多，甚至几个调皮的男孩竟不以为意地说道“小乌龟死了也好，就再也闻不到臭味了”。这句话将我惊得一个激灵，孩子们的同情心究竟去了哪？！

其实，不光是自然角，在平时的生活中，孩子不体谅他人，不理解他人痛苦的事也常会发生。雯雯因为拉肚子，大便大在了身上，身边的孩子一个个捏住鼻子，扇着小手“臭死了，臭死了”，逃的离雯雯远远的；爷爷奶奶年纪大了，每天来接时，还有不少孩子要求爷爷奶奶背着回家，等等。同情心的缺乏，似乎成了当今孩子的主流缺陷。那么，到底是什么导致了孩子们缺少同情心，又应该怎样来培养孩子的同情心呢？