浅谈音乐教学中幼儿创造性思维的培养

浅谈音乐教学中幼儿创造性思维的培养

[摘 要]江泽民同志曾经指出，创新必须从娃娃抓起，幼儿教育改革目标更需要定位为“培养创新精神和创新人才的摇篮”。随着时代的发展，培养具有创新思维的人已成为教育中的一大课题。二十一世纪是创造的世纪，幼儿是二十一世纪的主人，实施素质教育，培养幼儿的创造性思维已是当前幼儿教育的主流。而音乐是兼有表情性和造型性的艺术，又具有不确定性的特点，在培养情感和联想、创造性方面具有非常重要的作用。如何通过幼儿的音乐教育，从而有效地引导、培养、开发幼儿的创新思维，成为了摆在我们面前的一道课题。

[关键词] 幼儿  音乐教育  创造性思维

培养具有创新思维的人才，是关系到民族兴衰成败、国家兴旺的一件大事。众所周知，21世纪是一个知识经济迅速兴起、科学技术突飞猛进的世纪，且又是一个以创造性为特征的世纪，它预示着未来变幻莫测、更富有挑战性。而我们培养的一代新人，要能适应当前世界科技的飞跃发展，成为未来社会的栋梁之才，为使我国赶上和超过世界先进水平做出贡献，这就要求我们培养出来的人才是智能型的，是富于创造性的，具有开拓精神的新人。杨振宁博士说过：“中国课堂教学世界第一，而创造性教育是世界末流。”为此，我们要有紧迫感，加强幼儿的创造性教育。而创造性教育的核心，就是加强对幼儿创造性思维的培养。