对成人对幼儿美术作品评价方式的调查与思考

对成人对幼儿美术作品评价方式的调查与思考

【摘要】 幼儿园美术教育是培养其美术审美能力和美术创造能力，最终促进其人格和谐发展的一种审美教育。对幼儿未来发展是极其重要的。而成人对幼儿正确的评价也是非常重要的，但是往往成人在对幼儿美术作品评价方式上存在一定的误区如：只重视占少数的较好与较差的作品，只重视幼儿美术作品的结果、只重视教师的主导作用、只重视幼儿美术作品所表现出来的现状,忽视幼儿美术能力的发展。只重视对幼儿美术活动本身的判断评估,忽视对教师教育教学活动过程的评价与反思等。针对以上问题，成人应根据评价的对象、幼儿的年龄特征，正确选择评价途径，为幼儿创设一个良好的环境。

【关键词】 幼儿美术活动     作品展示     成人评价

问题的提出

幼儿园美术教育是培养其美术审美能力和美术创造能力，最终促进其人格和谐发展的一种审美教育。对幼儿来说，它体现了情感教育、创造教育和操作教育。对幼儿未来发展是极其重要的。幼儿年龄小，缺乏对自己作品的评价能力，一般幼儿大多依从于成人的评价。《纲要》将幼儿园教育评价的功能界定为：“是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。”

美术活动深受幼儿的喜爱，这项活动在发展幼儿智力,对幼儿进行美育等方面有着不可