让区角成为幼儿成长的乐园

让区角成为幼儿成长的乐园

[摘 要] 区角活动是通过教师有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中，按照自己的能力、意愿，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行探索与交往的活动。这种将幼儿的学习与生活融于一体的游戏形式，不但深受孩子们的喜爱，而且对于培养幼儿的主动性、独立性、创造性、促进幼儿身心全面和谐发展具有重要的现实意义。然而在实践中，由于我们对新知识、新理念理解不够深入，使我们只处于一种闻风而动的状态，盲目地跟从。区角活动究竟如何开展？如何投放材料？教师如何指导与评价？这些问题都是我们幼儿园教师需要探讨和解决的问题。

[关键词] 区角活动 材料投放 教育指导

《纲要》中明确指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。强调通过引发支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用来学习知识技能，培养幼儿有效地与环境互动的能力。《纲要》还指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”，这就表明儿童的发展是在与环境相互作用的过程中实现的，是在与他人相互影响的活动过程中实现的。在幼儿园的一日生活活动中，游戏活动是幼儿的主要活动，区角活动的创设能够满足幼儿游戏的需要，在游戏中，幼儿成为活动的主人，有着自己的想法和看法，并且通过自己以及和他人的合作活动，增强自身能力和发展其社会性交往以及培养语言能力的表达。为了让区角活动能够真正成为孩子的游戏乐园，让孩子们在这块乐土中发展语言及交往，获得身心愉快，就需要我们教师注意观察，及时指导。