学前双语教育利弊说

学前双语教育利弊说

[摘要]在我国双语教育已在逐渐普及，并受到了相当好的追捧，双语幼儿园也是一家接一家地出现。英文的使用率越来越广泛，而且学龄前儿童学习双语也处于一个最佳的时间段，但人们对双语教育的理解上也存在较大的偏差。本文将从双语教育的概念出发，阐述学前儿童双语教育的理论基础，学前儿童双语教育的必要性以及在对学前儿童实施双语教育时遇到问题。

[关键词]学前儿童 双语教育 价值 弊端

随着现代化脚步的加快，人们使用第二种语言的机率也随之增加，在这个全球化的社会中，如果你不会外语，那你就是被淘汰的那一批。人们陆续开始学习自己的第二语言，孩子也不例外，家长们为了让自己的孩子更优秀，纷纷把自己的孩子送入双语学校，让孩子从小学习，而且0—9岁是儿童语言发展的重要时期，特别是5岁半左右是儿童综合语言能力开始形成的关键期，因此学前儿童的双语教育就这样如火如荼的开展了。但我们的幼儿教育专家认为在幼儿园，幼儿并不适合进行双语的学习，幼儿在幼儿园就是应该健康快乐地成长，而并非学习文化知识，更何况是双语。我们就学前双语教育利弊做一下研究。