现代儿童实验绘画教学评价的研究

现代儿童实验绘画教学评价的研究

 [摘 要] 《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“幼儿艺术教育必须克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向，以免使幼儿丧失自信心和对艺术活动的热情。”从这一理念中不难看出，对幼儿美术机能的评价应从过去重技能技巧，转变为现在的重学习过程，在活动中满足孩子的不同需求。本文通过分析对幼儿作品进行合理评价的重要性，探讨当前评价现状的不足，倡导利用多种评价手段和评价方法，“发现每个幼儿的智力和特点，让每个幼儿富有个性特征的发展，使其绘画兴趣、积极性、创造力和表现力得到提高”。

[关键词] 现代儿童实验绘画  绘画评价  多种评价手段和方法 

一、对幼儿绘画进行合理评价的重要性

《幼儿园教育指导纲要（试行）》①提出：“幼儿艺术教育必须克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向，以免使幼儿丧失自信心和对艺术活动的热情。”从这一理念中不难看出，现在要求美术教学者将过去的重技能技巧，转变为现在的重学习过程，在活动中满足孩子的不同需求。通过充分利用多种评价手段和评价方法，“发现每个幼儿的智力和特点，让每个幼儿富有个性特征的发展，并使其绘画兴趣，积极性，创造力，表现力的提高”。②这就必须即重视幼儿绘画创作结果的评价更要重视幼儿绘画创作过程中的评价。