幼儿乐群情感的培养初探

幼儿乐群情感的培养初探

[摘要]　 幼儿情感——社会性教育是我国幼儿全面发展教育的目标和核心内容，是我国幼儿教育工作者经历长期的理论和实践、目标和现实之间的矛盾冲撞后作出的理性抉择，是21世纪我国幼儿教育一个重要目标，[虞永平主编：《幼儿园课程指导丛书--社会》南京大学出版社  1997年12月第一版，第一页。]而乐群教育正是以此为指导思想。激发幼儿的乐群性，也是促进社会情感发展最有效的手段，符合幼儿教育的要求。我们现在面对的是一个特殊的群体——独生子女，他们身上表现出来孤僻、自私、任性、利己等习惯严重影响幼儿的身心健康的发展。本文着重探讨怎样构建一个让孩子感到快乐的群体环境，让幼儿理解在家庭和伙伴群体中协作的重要性，以及群体间相互依存的关系，促进幼儿利社会情感的发展。

[关键词] 乐群情感   快乐   群体  

乐群情感是幼儿社会情感的一种，是从幼儿的需要和发展出发，通过一定的教育模式，以“乐群”为核心，以培养积极的社会情感为目标的一种教育形式。顾名思义，“乐群”即“乐于群体活动”。“乐”是主动、积极、快乐的意思，“群”不仅指的是家庭、班级、幼儿园还包括邻里、社区乃至全球。我们的培养对象——幼儿：是指3—6岁学龄前儿童。幼儿期乐群情感的发展的水平直接影响幼儿以后优良品质的形成。