浅议留守儿童的心理健康教育

浅议留守儿童的心理健康教育

[摘 要] ：随着改革开放的深入，外出务工人员的增多，留守儿童的心理健康问题日益突出。要改善留守儿童的心理健康状况，我们要创设平等、宽松、接纳的心理环境，通过多种教育途径，把对留守儿童心理健康教育渗透在一日活动中。增强留守儿童的自信心和自尊感。家园共同努力，提高对幼儿心理健康的重视。

[关键词] ：留守儿童 心理问题 心理健康教育

目前，民工子女的教育问题已经引起社会很大的关注，而对于那些"留守"在农村的孩子们的教育问题却还没有予以足够的重视。随着城市化进程的加快，越来越多的农村剩余劳动力进入城市，由于经济与生活条件的限制，进城务工人员不能带着自己的孩子在城市生活与学习，就把他们留在家中与祖辈一起生活，或被寄养到叔辈朋友家中。不可否认的是，留在农村的子女的总数要远远大于流动到城里的孩子的数量，形成了一个特殊的群体——留守儿童。

留守儿童又叫空巢儿童，指的是那些父母双方或一方常年在外打工，长期与父母分居两地，不能得到父母照顾的儿童。我园很大的一部分孩子父母在外地务工或经商，将教育孩子的重任留在了老一辈（孩子的爷爷奶奶、外公外婆）或其他监护人肩上，因此，留守儿童的心理健康教育问题在幼儿园教育中显得越来越重要。据调查显示，农村儿童的心理障碍检出率高达19．8％，差不多每5个孩子中就有一个存在心理问题或行为异常。另一项调查显示，有55．5％的留守儿童表现为任性、冷漠、内向、孤独等性格特征。如果这些心理问题不能得到及时的解决，不仅会对留守儿童造成心理伤害，带来不稳定因素，也会给和谐社会构建带来隐患，这无疑是一个值得深思与亟待解决的问题。