浅谈影视音乐进入幼儿课堂

浅谈影视音乐进入幼儿课堂

摘要：音乐教育是审美教育的表现形式之一，而审美教育又是音乐教育的核心所在。幼儿音乐教育指在培养孩子的音乐兴趣，激发孩子对音乐和健康的情趣。让音乐这门艺术带给孩子情感的愉悦和心灵的净化，使孩子成为一个热爱音乐、热爱艺术的健康快乐的孩子。在幼儿园期间,不再是以传授音乐知识音乐技能为主要目的，而代之情感教育，审美教育为核心。在音乐创作、表演、欣赏等教学活动中，以快乐教学为主，培养孩子的创新精神，随着时代发展，科技进步，音乐的种类也越来越丰富，影视音乐是20世纪出现的一种综合性很强音乐艺术题材之一，影视音乐进入幼儿教学也是事在必行的，因为它不仅改变了以往音乐课程中仅为了完成孩子的教学任务。也填鸭式的给孩子灌输了一些音乐知识与技能的教条形式。笔者在图书馆，电子网上查阅了有关研究课题资料。并阅览了教育报、人民教育的有关教育资料文献，目前，对影视音乐的科研成果有，但甚少。例如：王安国、郭声建、蔡梦主编《走进课堂—音乐新课程案例与评析》，有许多课例已经采用影视音乐，在导入新课环节中，运用影视音乐的第二篇中运用影视音乐《雪绒花》进行音乐教学，并收到良好的效果，但用论文的形式进行综合性阐述的文章很少，因此下面拟几个方面谈谈影视音乐进入幼儿课堂的必要性。 关键词 1、影视音乐、幼儿教学、热爱音乐的健康情趣

影视音乐的基本涵义

影视音乐，为电影创作的音乐，具有很强的综合艺术性，随着一些影片播放以后，而被观众所感知的音乐，并在当代人的文化生活占有很重要的地位，而这里所谈到的影视音乐主要是主题歌及主题音乐。如：《三国演义》、《西游记》、《音乐之声》、《白雪公主》、《猫和老鼠》等影视音乐。影视音乐赋予了影视画面以新的生命，增强画面的艺术，并可以丰富思维想象空间。因此，影视音乐进入音乐课堂也会带来意想不到的课堂效果。