在音乐游戏中培养托班幼儿的规则意识

在音乐游戏中培养托班幼儿的规则意识

[摘 要]对于刚入园的托班幼儿，幼儿园的集体生活是他们从家庭迈向社会的一个驿站，也是幼儿以他自身的个体走向社会的第一步，幼儿从熟悉的、自由的、宽松的家庭环境，进入到陌生的、又有约束的集体环境，难免有一些不适，他们不能像在家里那样随心所欲，想干什么就干什么，而要受集体规则的制约。托班幼儿的年龄特点表明，他们正处于前规则阶段，他们没有自主意识，不会自我控制，更多的则是自发性行为。而且他们的认知水平与理解能力有限，对教师的某些规则要求不能理解，那么如何使托班的幼儿能较快地形成规则意识呢？

[关键词] 音乐活动 音乐游戏 托班幼儿 规则意识

孩子的生活离不开音乐，音乐能促进孩子的智力发展。而在幼儿园的音乐游戏活动更是对幼儿的生活、成长有着不可忽视的影响。音乐游戏活动不仅能培养和提高幼儿的音乐能力，增强幼儿对音乐美的敏感性，更是对幼儿形成规则意识有良好的促进作用，是对幼儿形成规则意识的一种手段。

音乐教育活动，尤其是音乐游戏，能够提供在其他各种教育活动中相对缺乏的与同伴的共同活动。而在儿童发展中，恰恰是这种相互作用的平等交往的环境中，孩子们才能理解要把活动进行下去，必须遵守规则 。这时，规则不再是成人强加于他们的了。这种自觉遵守规则的意识为幼儿今后遵守社会规范、适应社会秩序 打下了良好的基础。