浅谈托班幼儿入园期适度依恋情感的培养

浅谈托班幼儿入园期适度依恋情感的培养

【摘要】依恋是人与生俱有的一种情感表现，是婴幼儿与扶养者之间一种积极的充满深情的感情联系，是孩子寻求并期盼与扶养者保持亲密接触的一种倾向。适度的依恋对幼儿以后良好的人际关系的建立及对心理健康发展都有着促进作用，它有助于孩子成长中的信赖感及自我信任的建立。本文根据对本班幼儿的依恋类型及情况的分析，针对幼儿入园期适度依恋情感的培养原则及培养适度依恋情感的策略展开研究。尝试通过“召开家长会、进行家访 、开展亲子活动”等手段减少幼儿的焦虑情绪；依托“以角色扮演拉近幼儿、用形体语言亲近幼儿、用依恋替代安抚幼儿”等策略转移幼儿的依恋情感，有针对性地对托班入园期幼儿进行适度依恋情感的培养，使托班幼儿在个性及心理健康上得到发展。    

【关键词】托班   入园期     适度依恋情感

前言

成人——婴儿之间的感情联系是一种情绪调节鲜明的行为系统，它表现为孩子与经常接触的特定对象有之间的感情连结，称为感情依恋。感情依恋经常发生在母——婴之间，这种感情联系既有先天基础，又在后天环境中发展形成。而这种依恋情感，在幼儿初入园的时候，还可能随着与教师的朝夕相处，而出现在教师——幼儿之间，这种依恋情感的建立有利于幼儿缩短入园焦虑时期，使幼儿顺利适应幼儿园集体生活。