试论德育培养幼儿交往的途径

试论德育培养幼儿交往的途径

[摘 要]   幼儿不仅是一个生命，而且还是社会的个体，他必然会经历一个从“自然”的人逐步成长为“社会”的人的过程。故步入人生的幼儿，在与父母的朝夕相处和与友伴的游戏玩乐中学习交流和沟通，学会合作与交往。父母千万不能因为孩子小，便象母鸡孵小鸡那样把孩子抱得紧紧的，以为这样就是保险，就稳当。殊不知孩子不会永远置于家长的保护伞下，将来他终究要走向社会，所以，交往是发展儿童社会性的一个重要的途径。儿童只有在与同伴、成人的友好交往中，才能学会在平等的基础上协调各种关系，才能正确地认识和评价自己，使孩子在反复的磨练中积累经验，为将来正常地进入社会，更好地适应社会生活打下基础。因此，让儿童学会交往，是教育机构和家长们义不容辞的任务和责任。

 [关键词] 德育 交往 

随着孩子的成长，孩子到了3~4岁开始从家庭走向集体进入幼儿园。幼儿间的交往也越来越多。在与同龄人与教师和其他幼儿的频繁接触中作为班级活动的组织者教师在组织幼儿生活时，应注意观察幼儿的行为，调节幼儿交往伙伴的对象，使幼儿在集体中，能积极与人合作，与人交往。这样不但使他们与人交往的心理得到满足，更重要的是，从别人那里得到了经验，促进了发展。而今优越的社会条件，特殊的家庭位置，使孩子们存在着自私、孤僻、独占心强、自我中心、不合群、合作意识差等问题。比如有一次,在玩《大家一起玩》的游