幼儿园美工劳作教育研究分析

幼儿园美工劳作教育研究分析

[摘 要]幼儿的美工劳作活动是美术和工艺的结合，是孩子们十分感兴趣的活动，美工劳作的过程就是孩子自己动手动脑的过程，在这一过程中除了能使孩子协调动作训练外，还能获得色彩、线条、形象、造型等的探索、学习和熏陶。可以培养幼儿的注意力、记忆力、观察力、以及空间思维能力……作品的成功能使每个孩子都会具有劳作后的成就感。把生活作为美工劳作活动的源泉、把游戏作为美工劳作活动的手段、把孩子作为美工劳作活动的主体、把创造作为美工劳作活动的目标，通过对美工劳作活动有的放矢的研究，教师教学观的改变、更新，孩子不断的努力和对新事物的追求，孩子的手更巧、心更灵。

[关键词]美工劳作 教育 研究

绪论：

人们常说“心灵手巧”，也就是说灵巧的双手是大脑发育良好的标志之一，是智慧的象征。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”日本一学者也指出：“如果想培养出智力开阔、头脑聪明的孩子，就必须经常使他手指活动。因为手指的活动能刺激大脑皮层中的手指运动中枢，从而使智能得到提高。”

现代科学研究表明，在大脑中支配手部动作的神经细胞有20万个，而负责躯干的神经