幼儿造型活动组织与指导策略的研究

幼儿造型活动组织与指导策略的研究

[摘 要] 当前我国的素质教育课程改革实验正以强劲的势态迅速展开，作为美术教育活动，根据《幼儿园教育指导纲要》以新的视角诠释了新时代的中国幼儿美术教育。改变以大美术观为指导，从促进幼儿素质发展的角度入手，关注了全体幼儿，关注了学生生活，极大程度地扩充了幼儿的美术学习的空间。

美术造型活动是幼儿多种材料和手段，体验造型的乐趣，表达情感和思想的艺术创作活动。我们在不断探索幼儿造型表现活动新途径的过程中，初步了解到幼儿在活动过程中对美术造型的规律、装饰手段等有了初步的认识，对于发展幼儿的手部动作的灵活性、精确性、手眼协调性、培养创作能力及耐心、细致等个性品质有极其重要的意义。

[关键词] 废旧材料   造型   创新

一、《幼儿造型活动组织与指导策略的研究》课题研究的意义

（一）造型活动的形象性、愉悦性、开放性、宽容性、自主性给幼儿提供了丰富而广阔的空间。一些简单的绘画、泥工、手工、纸工、制作玩具等多钟多样表现方式的造型活动，可以激发幼儿情趣，激活兴趣，触发创新活动。