运用多种教学策略提高小班幼儿歌唱兴趣的实践研究

运用多种教学策略提高小班幼儿歌唱兴趣的实践研究

【摘要】

歌唱来源于生活，是生活的提炼，与文学、美术、音乐等息息相关，不仅在人的视觉上产生美感，而且给听觉也带来享受。所以喜爱歌唱是孩子们纯真的天性。在以往的歌唱活动中，教师往往忽视幼儿的主动性，低估幼儿的能力，没有给他们自由的活动空间。怎样调动孩子感受美和表现美的积极性，主动性，使孩子再歌唱时感到愉快呢？ 首先在选择教材上应当以符合幼儿特点、能够反映幼儿日常生活，幼儿能理解、感兴趣和节奏感较强的音乐。其次，教师要创造性地、灵活地运用故事教学法，图谱教学法，情境创设法，节奏训练法等多种教学策略，由浅入深、由易到难的使幼儿能够愉快地进行歌唱,从而提高幼儿的歌唱兴趣。

关键词：歌唱 教学策略 兴趣

一、幼儿园歌唱活动现状分析

歌唱，是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。柯达依曾说过,你的喉咙里有一样乐器，只要你愿意使用它，它的乐音比世界上任何小提琴都美。要使乐器成为大众的音乐有许多困难，而唱歌是使儿童进入音乐天地最自然的途径。