以社会实践活动为载体，促进大班幼儿社会性发展的研究

以社会实践活动为载体，促进大班幼儿社会性发展的研究

[摘 要] 幼儿社会性的健康、和谐发展，才能使其成长为一个被社会所接纳、所认可的成功的“社会人”。社会实践活动初步确立了大班幼儿社会性发展目标体系和社会实践活动教育内容，探讨出社会实践活动的途径和方法。选择适合的社会实践活动，对大班幼儿的社会认知、社会情感、社会行为技能等社会性的发展产生了积极健康的影响，同时开展社会实践活动也能促进教师专业化的发展。

[关键词]  社会实践活动  社会性  幼儿社会性发展

一、问题的提出：

当今世界正面临着从工业经济到知识经济的转型，为了适应时代的需要，必须培养创新精神的开拓型人才，即是善于学习、善于质疑、善于探索、善于创新实践、善于交流、并能独立提出问题和解决问题的人才。但随着独生子女的增多，加上居住环境越来越封闭，幼儿在家没有玩耍嬉戏的伙伴，失去了不少人际交往的机会，有的家长怕孩子出门不安全，怕孩子在一起会吵闹，故样样事情都为他们包办到家，孩子缺少与社会充分接触的机会，所以他们的交往能力、合作能力、自理能力、解决问题的能力等等一系列的问题日益突出。

我们知道幼儿期，特别是5-6岁是人的社会性发展的关键期，他们对社会、对自然、对周围的一切都没有全面、系统的了解，但同时又对它们有着浓厚的兴趣，喜欢亲自去体验社会、感受社会，从而去适应社会。然而社会实践活动就是让幼儿在亲自进入社会、参与社会实践过