论家庭教育与幼儿心理健康

论家庭教育与幼儿心理健康

[摘 要]：对于幼儿期的孩子，正是身心发育的阶段，身体的协调性较差，自我保护的意识较差，缺乏一些必要的生活经验，而家庭教育是非常重要的，它是指是父母对子女进行抚养和教育过程中所表现出来的一种相对稳定的行为倾向，是教育观念和教育行为的综合体现。本文从幼儿心理健康和家庭教育对幼儿心理健康的影响出发，分析家庭教育中存在家长占支配主导的心理、没有将儿童视为独立自主的个体和在教育中“重智育轻心理”的问题，提出家长应采取权威型的教养方式、尊重儿童的主体性、鼓励儿童自主发展，以及在关心智力发育的同时关注心理健康的发展。

[关键词]：家庭教育  教养方式  健康心理 

正文：

一、幼儿心理健康概述 

1、幼儿心理健康的涵义

心理健康是指一个人的生理、心理与社会处于相互协调的和谐状态。特征为智力正常、行为协调统一、情绪稳定与愉快、良好的人际关系、较好的适应能力。而关于幼儿心理健康的涵义,我认为幼儿的心理健康主要是指其合理的需要得到满足之后,情绪等方面所表现出来的那种好的心理状态。

通俗的说就是幼儿对自己感到满意,他们的心情可以活泼愉快,能很快地适应周围环境,拥有很好的人际关系,自己的聪明才智可以得到充分的施展和发挥。