论幼儿教师怎样介入幼儿自由选择活动

论幼儿教师怎样指导幼儿自由选择活动

[摘 要] 在游戏中，自愿和自主是重要的条件，如果孩子在游戏中失去了自主性，只是按照成人的意图被动地参与游戏，他们便会失去游戏的积极性。幼儿在自由活动环节的自主选择很重要，教师应从以下几方面策略来指导幼儿自由选择活动：首先，为幼儿提供一个真实的有序的游戏活动空间。主要包括两点：为幼儿提供充足的游戏材料和为幼儿提供充足的游戏场地。其次，培养幼儿的自主性、自律性和创造性。主要从尊重幼儿在游戏中的自主性和在游戏中幼儿的自律以及保护幼儿的创造性三个方面来培养。再次，为幼儿营造良好的心理环境。

 [关键词]活动空间、自主性、心理环境

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。”“提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择和计划活动，并鼓励他们认真努力地完成任务；”“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求应有利于引发幼儿的主动探索和幼儿间的交往。”游戏是幼儿最基本的活动方式，是获得发展的最佳途径，也是幼儿学习的基本方式。在幼儿的一日生活中，游戏也是幼儿最为喜欢，最容易接受的一种方式。可见游戏在幼儿的学习与发展中具有重要的意义。近年来的幼教改革，人们十分关注教育观、儿童观的转变，并且更加重视发挥游戏在促进幼儿全面发展中的独特作用。