良好习惯、快乐成长——论家园合作共同培养幼儿良好的行为习惯

良好习惯、快乐成长——论家园合作共同培养幼儿良好的行为习惯

摘要：幼儿良好行为习惯的培养对于个体终身的发展意义重大。但当前幼儿行为习惯养成中存在家长重智力开发轻行为习惯养成、对幼儿发展的评价偏认知，以及幼儿园教师缺乏与家长教育理念的沟通和行为的引导。基于此，本文提出通过家园合作，共促幼儿良好习惯的养成：一方面，幼儿园要在家园合作中发挥宣传、沟通、指导和组织的作用；另一方面家长要关注和了解幼儿园的活动、按幼儿园的标准利用家庭特有的资源要求孩子积极配合幼儿园的教育活动。

关键词：幼儿  行为习惯养成  家园共育

《幼儿园指导纲要目标》中指出，幼儿要“生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力”。同时，著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。”可以看出一个好的教育应该是非常重视培养幼儿的良好习惯的。然而，在培养幼儿良好习惯方面，最行之有效的方法就是家园合作，只有家园形成合力才能促进幼儿养成教育的实效。

一、问题提出