在奥尔夫音乐活动中对大班幼儿实施创新能力培养的试验研究

奥尔夫音乐活动中对大班幼儿实施创新能力培养的试验研究

【摘要】奥尔夫音乐教育是一种原本性的音乐教育，它是动作、语言、乐器紧密结合在一起的,使幼儿对活动产生兴趣,充分感受音乐的魅力。运用音乐对幼儿进行教育，是培养创造性人才的一个途径。根据大班幼儿好动、好玩、好模仿、好创造、好表现等年龄特点以及感知音乐的特点，我们将运用奥尔夫音乐教学活动发展幼儿的创造能力，培养幼儿的发散性思维，以及多角度地思考问题，让孩子们运用语言及身体的动作去表现音乐，在宽松、自由的氛围中体会、欣赏到音乐的美感。以提高幼儿的创新能力。

【关键词】想象力 创造力 发散性思维 节奏感

在知识加速更新的现在和未来，教育正逐步由知识技能的传授转变为创新能力的培养。纵观社会历史进程的发展，社会越是发展，越是需要独立自主、积极创新的人才，这就要求教育要立足于培养和发展幼儿的创新意识，使幼儿成为一个有主见、有办法、能独立做事和不断向自己挑战的人。新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，促进每个幼儿富有个性的发展。我国当代教育家陶行知曾说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”也许正是由于人们对创造力深入浅出的进行研究，才能越发清楚的发现，创造力同样也是幼儿所具有的内在潜力，幼儿期也正是幼儿极富创造的时代。