浅谈游戏在幼儿英语教学中的应用

浅谈游戏在幼儿英语教学中的应用

[摘要]随着人们对幼儿心理发展规律认识的不断深化以及教学改革的不断深入，游戏被越来越多地引入到课堂中，与教学相结合。在幼儿教育中，由于幼儿身心发展的特点，游戏更是成为了幼儿园的基本教育活动。本文从理论和实践的角度着重探讨了游戏在幼儿英语教学中的应用。从游戏的理论研究中，我们不难看出，游戏在幼儿园英语教学中的必要性。从实践的研究中，我们也可以发现游戏对激发幼儿学习英语的积极性方面的作用，以及对教学效果的极大提升。但同时也看到了一些问题的存在，笔者根据自己的教学经验提出了一些教学原则和一些针对问题的解决对策，希望能够最终达到游戏与教育的最优整合。

[关键词] 游戏；幼儿；教学；英语

一、游戏是幼儿园的基本教育活动

早在60年代,我国心理学界就肯定了游戏对幼儿身心发展的特殊意义,提出了“游戏是学前儿童的主导活动”这样一个命题。所谓主导活动,“是最适合于儿童身心发展的一种活动形式。通过这种活动,儿童身心发展上的许多新的变化就能更好地产生和形成”。以后,随着我国儿童心理学的发展,游戏是学前儿童的主导活动的提法又逐渐演变为“游戏是学前儿童的基本活动”。不管是“主导活动”亦或“基本活动”