农村托班幼儿口语表达能力的培养

农村托班幼儿的口语表达能力培养

[摘要] 语言是人与人之间交际的手段，是人们沟通思想相互影响的桥梁，又是人类思维的工具，人们学习语言总是从口语开始。2—3岁是儿童口头语言发展的最佳年龄。在这期间儿童说话迅速而容易，而我们农村托班孩子由于受方言影响，大多数新生入园时，往往听不懂普通话，口语表达能力极差。本文主要通过行动研究法，为幼儿创设学习语言环境、运用游戏等活动方式，对托班幼儿口语表达能力的培养进行实践与探索。

[关键词]  农村托幼班 幼儿 普通话  口语表达  培养

我国是一个多民族国家，语言杂、方言多。各个地区的方言常常阻碍人们之间的交流与沟通， 2001年国务院《国家通用语言文字法》中进一步明确了普通话作为国家通用语言的法律地位，“它的普及和推广是一项关系到国家统一民族团结，经济发展和社会进步的基础工程”[注释：

国家教育部袁桂仁部长在2003年9月在“第六届全国推广普通话宣传周”的上的讲话]。因此学说普通话不仅可以促进人与人之间的联系，更是学习语言的重要条件。

一、2-3岁幼儿学习语言的特点

儿童心理的研究成果和长期的教育实践已经证明，2—3岁的孩子是语言发展最迅速的时期，这个时期学习语言也是最关键的时期。国内外有关研究表明，“2—3岁是儿童口头语言发展的最佳