幼儿园有效主题活动的组织与实施

幼儿园有效主题活动的组织与实施

[摘 要] 随着《幼儿园教育指导纲要》的颁布，幼儿园教育改革进入了一个新的时代，综合主题活动应景成为一种新的课程模式，主题也就成了幼儿园课程活动的主线和核心。如何选择合适的主题关系到教育活动的成败，关系到幼儿的实际发展。作为教师，我们应该把握预设主题的“度”，从孩子的发展需要和相关的生活经验出发，结合社会热点等话题有目的地预设和生成各种主题活动，满足孩子的成长需求。在此过程中，我们要善于综合运用各种手段和方法促进主题活动的有效开展：为孩子提供相应的环境、材料，帮助幼儿建构与材料互动的平台；积极应对孩子的各种问题，倡导师幼互动、幼幼互动；充分利用家长资源，获得家长主动的配合，从而使让孩子在参与、感受和探究的过程中获得在各领域中的协调发展。同时我们要注重评价的功能，在对孩子、对活动、对自我的评价中获得成长和提高，达到教学相长。

[关键词]主题选择  主题组织  主题评价

随着《纲要》的颁布，幼儿园的教育改革进入了新的时代，主题活动越来越受到大家的关注，一些与孩子生活密切相关的主题课程也孕育而生。主题活动作为一种充分展示智慧和