幼儿英语教育之初探

幼儿英语教育之初探

[摘 要]本文从幼儿心理特点及生理发展特点出发，结合目前在全国各地蓬勃开展的幼儿进行英语教育的现状，分析了对幼儿进行英语教育的可能性与现实性以及所碰到的问题，提出了实施幼儿英语教育所应具备的条件、应采取的措施、并建立了评判标准。

[关键词] 幼儿英语   英语教育 

随着时代的发展，经济全球化进程的加快，使得各个国家、各个民族之间的交流日益频繁。英语作为一种在国际上通用的语言，使得国际上广泛的非英语国家都在日益重视对国民英语水平与应用能力的教育。对于我国，随着改革开放的持续发展，综合国力的日益提升，参与国际合作事务的日益频繁，特别是随着我国加入世贸组织，及北京主办2008年奥运会等，使得即使是一个普通的老百姓而言，使用英语进行交流的机会都大大增强。因此，掌握英语的重要性已是人尽皆知。

经济的发展首先是人才的竞争。作为任何一个普通的老百姓而言，都有望子成龙，望女成凤，希望自己的子女在将来的社会中能占据一个有利竞争地位的想法。强调对幼儿英语的教育已成为任何一个做家长的一种自觉行为。因此，当前对英语教学的低龄化已成为社会的一种极为普遍与追求时尚的现象。在社会上，不管有无条件，各种幼儿英语教学班如雨后春笋般涌现，而在幼儿园里，开设英语教学也都纷纷仓促上马。这些虽是时代发展的要求，是参与国际化交流的一种必需，然而，由于许多教学班缺乏起码的办学