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| 文档题目： |
滋养理论 引领实践—教育机构里的学前教育 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2013-11-18 09:37:01 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
23 |
| 下载次数： |
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| 下载地址： |
 滋养理论 引领实践—教育机构里的学前教育 (需要:25 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
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文档字数：5922
滋养理论 引领实践—教育机构里的学前教育
我国学前教育是我国社会主义教育事业的组成部分，是我国基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段。国家通过立法、制定方针政策来保证它的实施，通过行政管理体系来领导和贯彻落实。学前教育机构是对0~6、7岁的学前儿童实施保育教育的机构，是学校教育制度的基础阶段。与学校制度的其他阶段相比，其教育工作有如下：一、学前教育的非义务性学前儿童去学前教育机构接受教育是自愿的而非强迫接受的，家长完全可以根据孩子和自己的各方面的情况，综合考虑是否送孩子进托儿所或幼儿园，以及送孩子进哪所幼儿园或托儿所。学前儿童在学前教育机构的学习可以很自主和自由，因故未上学前教育机构，事后家长和教师不得强迫他们进行课程补习。
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