幼儿围棋教学游戏化研究之初探

幼儿围棋教学游戏化研究之初探

[摘 要] 围棋作为我国国粹之一，有着丰富的教育价值。如何根据幼儿园孩子的特点，从激励孩子的兴趣出发，采用幼儿感兴趣的方式让围棋教学真正发挥其教育价值、提升幼儿各方面素质呢？根据《纲要》“注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中”的精神，我们尝试了以游戏化的方式开展围棋教学，取得了初步的成效。本文简要地阐述了幼儿围棋教学的方法，以及在具体实践中需要注意的要点。

[关键词]幼儿围棋教学  游戏   兴趣

一、游戏化幼儿围棋教学的研究背景：

围棋起源于中国，是我国的国粹之一。它以圈地多少来判断胜负，反映了下棋者的才智技能和竞争意识，也反映了他们的情趣、心理素质、文化修养。围棋集智力、趣味、竞技于一身，兼备了开发智力与培养品行等多项教育功能。孩子在围棋对弈中进行激烈的思考活动，大大地提高了观察力、注意力、记忆力、计算能力，训练了思维。同时，对弈中顽强拼搏的竞争意识、“胜不骄，败不馁”的抗挫折能力、以及大局观，不断陶冶着孩子的情操，培养了孩子沉着冷静的性格品质，是当今素质教育的一种良好手段。国家教委和体委曾联合发文，提倡将围棋、象棋、国际象棋作为素质教育课程引入中小学课堂，通过棋类教育培养幼儿的良好习惯和性格。