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| 文档题目： |
就多元智能理论的探讨 |
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| 上传会员： |
yuyarer |
| 提交日期： |
2013-11-15 15:53:39 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
35 |
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| 文档字数： |
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文档字数：5328 就多元智能理论的探讨 [摘 要] 简述多元智能理论的概念及理解，阐述了多元智能理论对我国的幼儿教育改革的积极意义及其应用推广，并分析实施应用中存在的问题，进行了相应的探讨，并得出了很多有益的启示。 [关键字] 多元智能、研究意义、概念及理解、启示、存在的问题
在世界范围内广受推崇的多元智能（Multiple Intelligence）理论，是美国哈佛大学的Howard Gardner(霍华德·加德纳)教授在上个世纪八十年代提出的。 Howard Gardner（霍华德·加德纳）教授认为，每个人都具有多元智能，即八大智能，尽管每个人在这些智能上的表现各有差异，但只要通过不同的方式进行结合和运用，就能完成不同的工作及解决不同的问题。多元智能理论，尤其是其评价观体现了当代最新的教育和评价理念，对我国当代幼儿发展评价有重要的启示意义。 一、多元智能理论的研究意义及现状 1、多元智能理论的研究意义
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