入托幼儿依恋情绪有效转移的实践与思考

入托幼儿依恋情绪有效转移的实践与思考

[内容摘要]理论和实践表明，婴幼儿早期教育越来越重要，当前托幼机构的教育对象由3－6岁扩展到0－6岁后，如何有效转移入托幼儿的依恋情绪显得尤为重要，这是全面提高学前教育质量的一个重要课题。去年以来，笔者结合自身教学实际，在对该课题进行了实践和研究的基础上，提出幼儿依恋情绪有效转移的途径和方法。

[关键词]入托幼儿　　依恋情绪　　有效转移

一、问题的提出

随着幼教体制改革的迅速发展，婴幼儿的教育问题比以往任何时候都要受到社会的关注。尤其是越来越多的家长逐渐意识到0~3岁早期教育对孩子今后成长的重要性，纷纷把孩子较早地送到托幼机构。学前教育的对象也由3~6岁扩展到0~6岁，这一显著变化给我们的教育工作带来了新的挑战。

孩子们从家庭生活走向社会生活，从熟悉、自由、宽松的家庭环境到陌生环境、陌生的同伴和教师以及具有一定约束力的集体生活，这的确给0~3岁的孩子带来了许多困难和压力。不难看到：在刚入托的初期阶段，由于孩子们对环境的陌生和不安全感，造成了他们心理上的极度紧张和恐慌，时常出现谨慎、回避和反抗的态度。很长一段时间，他们的情绪处